2023年(nián)3月1日下午，常德學(xué)院（籌）2023年(nián)首期“教授、博士論壇”在該院辦公樓六樓會議室舉行，本期論壇特邀智能制造學(xué)院楊繼榮教授、研究員級高(gāo)級工程師進行《科研、藝術與創新——一(yī)位工科教授的(de)人文情懷》的(de)主題演講。

  楊教授是恢複高(gāo)考後首屆大學(xué)生，16歲多就應屆考入湖南大學(xué)，後又獲得華中科技大學(xué)碩士學(xué)位，清華大學(xué)高(gāo)級訪問學(xué)者。曾在特大型企業中國第二重型機器廠及常德煙草(cǎo)機械有限責任公司工作，先後擔任車間主任及工藝技術部長(cháng)。他不僅專業功底深厚、教學(xué)科研成果豐碩，還特别愛好文學(xué)與音樂(yuè)，全身流露着濃濃的(de)藝術家氣息。

  楊教授在演講中首先就科學(xué)精神與人文素養的(de)辯證關系闡述了自(zì)己的(de)觀點，認為(wèi)科學(xué)素養與人文素養的(de)融合可(kě)以極大促進人自(zì)身的(de)全面發展。然後結合自(zì)己豐富的(de)教學(xué)科研經曆、産學(xué)研創新實踐發表了自(zì)己對高(gāo)等學(xué)校校企聯合，産學(xué)研融合的(de)觀點與認識。“他還現場展示了依托自(zì)己主持的(de)湖南省自(zì)然科學(xué)基金項目與企業聯合研發的(de)機電創新産品，”介紹了自(zì)己懷着對教育的(de)熱愛與情懷，與學(xué)生共同創辦的(de)湖南太陽山教育有限公司。其間，楊教授還動情的(de)與大家一(yī)起分享了自(zì)己當初毅然決然從企業調入高(gāo)校、完成大學(xué)時期就有的(de)人生夙願的(de)那段心路曆程，感人至深。就大家普遍關心的(de)子(zǐ)女教育培養問題，楊教授也毫無保留的(de)分享了自(zì)己的(de)心得體會，給人以較大啓發。

演講的(de)最後，也是在座觀衆特别期待的(de)，楊教授展示了自(zì)己在各種刊物發表的(de)多篇小說詩歌散文，并現場朗誦自(zì)己創作的(de)詩作《小提琴手素描》及散文《犀牛岩的(de)夢》片段。在熱烈的(de)掌聲中，他拿出了自(zì)己心愛的(de)小提琴，為(wèi)大家即興演奏了經典小提琴曲目《梁山伯與祝英台》片段《樓台會》及《十八相送》，優美纏綿的(de)小提琴聲博得觀衆們陣陣掌聲。

  楊教授的(de)演講生動豐富，趣味盎然，給人以很大教育與啓發，非常精彩。演講結束，大家進行了熱烈讨論。

  科研處處長(cháng)唐松林教授首先發言，他說道(dào)：聽了楊教授的(de)演講，我非常震撼，就今天的(de)報告談幾點體會：一(yī)、楊教授是一(yī)個好教師的(de)樣本，一(yī)個雙師雙能型教師的(de)樣本，一(yī)個應用型技術大學(xué)、産教融合教授的(de)樣本，一(yī)個優秀父親的(de)樣本，一(yī)個中國知識分子(zǐ)的(de)樣本！二、此次論壇的(de)選題非常符合我們應用型大學(xué)的(de)內(nèi)在規律。我們常德學(xué)院作為(wèi)一(yī)所應用技術型大學(xué)，就是要培植土壤，讓生命（學(xué)生）生長(cháng)的(de)更好，讓學(xué)生具有“惟精惟一(yī)”的(de)工匠技能與精神。創新，需要肥沃的(de)土壤，需要園丁尊重生命的(de)潛力，讓學(xué)生心靈自(zì)由，隻有這樣，才會有豐富的(de)成果，這成果包括人才、新知、新産品等。三、報告內(nèi)容很好的(de)體現了一(yī)個“融”字。我們常德學(xué)院今後要強調知識融合，學(xué)科融合，校企融合，産學(xué)研融合、師生情感融合、真、善、美融合、理(lǐ)與情融合、做(zuò)事與做(zuò)人融合、經師與人師融合。

  随後，智能建築學(xué)院院長(cháng)吳曉教授談了自(zì)己的(de)感想，高(gāo)度贊揚楊教授的(de)專業精神，敬業精神以及拼搏創新精神，稱楊教授在理(lǐ)論聯系實際、産學(xué)研融合及創新創業方面為(wèi)大家做(zuò)出了榜樣和(hé)示範。

  馬克思主義學(xué)院院長(cháng)彭煥才教授發表了自(zì)己的(de)感言，他說：楊教授的(de)講演别開生面，富有啓迪，給人留下深刻印象的(de)是他的(de)自(zì)由、灑脫和(hé)全面發展的(de)個性。馬克思指出，隻有到了共産主義社會，人才能自(zì)由而全面的(de)發展。而從楊教授的(de)人生發展中，我們可(kě)以得出這樣的(de)結論:在社會主義初級階段，在新時代的(de)今天，人也能夠得到較大程度的(de)自(zì)由和(hé)全面發展。美國一(yī)位著名的(de)哲學(xué)家說過，一(yī)個人的(de)成功取決于知識丶能力丶素質和(hé)覺悟，比知識重要的(de)是能力，比能力重要的(de)是素質，比素質重要的(de)是覺悟。而我從楊教授的(de)成就中還感悟到了比上述一(yī)切還重要的(de)是情懷。正是因為(wèi)鮮明突出的(de)人文情懷，使作為(wèi)高(gāo)職稱高(gāo)技能的(de)楊教授不同凡響、人生最是精彩！

  學(xué)科規劃處處長(cháng)尹華丁教授說道(dào)：今天聽了楊教授别開生面的(de)主題沙龍講座，結合半年(nián)來我和(hé)楊教授的(de)交往，我有三點感受：一(yī)是“純真”，去(qù)年(nián)曾讀過楊教授懷念母親的(de)萬字長(cháng)文，“回憶母親善良、無私、達觀和(hé)堅韌對他人生的(de)影響，”感人肺腑、情真意切。今天楊教授回顧了自(zì)己對家庭、同事、學(xué)生，以及對名利的(de)态度，加深了我的(de)印象，就是他的(de)表裏如(rú)一(yī)、真誠待人；二是“浪漫”，作為(wèi)一(yī)個高(gāo)校工科教授，除教學(xué)、科研方面成績斐然之外，楊教授還發表了不少詩歌、散文，還喜歡體育，擅長(cháng)小提琴演奏，在他身上，科學(xué)的(de)嚴謹和(hé)人文的(de)浪漫完美交織，令人贊歎；三是“勤奮”，一(yī)個人的(de)時間和(hé)精力是有限的(de)，楊教授在這麽多領域碩果累累，背後付出了不一(yī)般的(de)辛勞和(hé)汗水。楊教授的(de)分享對我們要做(zuò)一(yī)個什麽樣的(de)大學(xué)教師，具有很好的(de)啓發和(hé)借鑒意義。感謝楊教授！

  教育學(xué)院院長(cháng)李尚群教授從教育學(xué)的(de)角度感歎道(dào)：楊教授今天的(de)這個沙龍，非常精彩！第一(yī)，主題有意義：符合我校應用技術大學(xué)的(de)辦學(xué)定位，突出了産教整合、科學(xué)與人文整合、實用性比較強，審美性比較 強，“都為(wèi)我們學(xué)校當前與今後的(de)發展，"給了許多好的(de)啓示；第二，內(nèi)容體現雙師雙能：作為(wèi)一(yī)個應用性大學(xué)，科研藝術相輔相成，楊教授，有科學(xué)研究方面的(de)探索精神，他做(zuò)的(de)這些業績，蘊含了其創造性，突出了其社會服務與擔當的(de)責任與品性，希望老師們以他為(wèi)榜樣，搞好産學(xué)研結合，為(wèi)社會培養應用性與創造性人才；第三，生活的(de)審美情趣：他個人生活豐富多彩，有藝術特長(cháng)，體育特長(cháng)，關心愛護學(xué)生，有一(yī)種仁愛與審美品質，對家庭，對學(xué)生，對社會群衆的(de)愛心，是我們學(xué)習的(de)榜樣。管理(lǐ)學(xué)院院長(cháng)文衛教授也發了言，他談道(dào)：聽了楊教授的(de)演講，我感慨頗深，作為(wèi)教師要博覽群書，心理(lǐ)的(de)自(zì)由才是真正的(de)自(zì)由！科學(xué)精神是求真，人文精神就是愛；大學(xué)之魂在于：獨立之精神，自(zì)由之思想。向楊教授學(xué)習：榜樣的(de)力量，不老的(de)青春。教師的(de)楷模，教師成長(cháng)的(de)“活教材”。

  智能制造學(xué)院院長(cháng)劉曉林教授也高(gāo)度稱贊了楊教授取得的(de)豐碩的(de)教學(xué)科研成果，稱這也是為(wèi)智能制造學(xué)院争了光。希望楊教授今後進一(yī)步為(wèi)學(xué)校及學(xué)院發光發熱。

青年(nián)教師孫遠說：聽了楊教授的(de)報告非常震撼！他既是教授，又是研究員級高(gāo)級工程師；既專業功底深厚、科研成果豐碩，又愛好文學(xué)與音樂(yuè)，全身流露着濃濃的(de)藝術家氣息，他給我們年(nián)輕教師樹立了一(yī)個非常好的(de)榜樣，是我們年(nián)輕教師學(xué)習的(de)楷模！希望學(xué)校今後多主辦這樣的(de)報告會。

  最後，李玉民副校長(cháng)做(zuò)總結發言：第一(yī)，楊教授非常成功，他能把科研、藝術與創新結合，在教學(xué)、工程與做(zuò)父親等方面，均非常成功；第二，選題有意義。科研、藝術與創新相輔相成，楊教授的(de)工作突出了産教融合特色，理(lǐ)論性和(hé)實用性比較強，給了我們許多啓發意義；第三，希望大家以楊教授為(wèi)榜樣，促進自(zì)身全面發展，努力做(zuò)雙師雙能型教師，提高(gāo)科研服務能力。至此，首期常德學(xué)院（籌）“教授博士論壇”在熱烈的(de)氣氛中圓滿結束。

年(nián)輕時期的(de)楊繼榮

楊繼榮教授接受媒體采訪

楊教授在進行國際學(xué)術交流

楊繼榮教授（前右二）與大學(xué)生在一(yī)起

楊繼榮教授在學(xué)術報告會上演奏小提琴

楊繼榮教授與他的(de)兒女在一(yī)起

楊繼榮教授的(de)女兒（左二）在上海組建“悅音弦樂(yuè)四重奏小樂(yuè)隊”

撰文：常德學(xué)院(籌)科研處

編輯：羅芊芊

審核：周星林